中学
院系及班级
Waynflete通过提供在高中通常找不到的具有挑战性和迷人的课程，为学生准备大学水平的教学，新巴黎人注册网站的专职教师有时间和资源，围绕每个学生的优势和兴趣创造沉浸式的新巴黎人注册网站体验.
在小型和高度参与的班级, 学生们花时间处理原始文件和现实世界的研究, 磨练他们的学术写作技巧, 探索不同的视角, 参与生动的学术讨论.
高年级学生通过女性的眼睛和第一手资料来新巴黎人注册网站美国历史, 印第安人, 和美国黑人. 掌握普通话、拉丁语等经典语言和世界语言. 读哲学. 为真正的NASA研究项目和国家环境倡议收集和分析复杂的数据. 出版一本文学杂志, 讨论文学和电影中的伦理, 谱写电子音乐, 还有更多.
中学英语课程
学生们把新巴黎人注册网站的大部分时间用于阅读文学作品和获得专业知识fi构图能力. 支持这些领域, 语法和词汇是每年的重点, 通常是在学生写作的背景下，但也通过正式的基本技能指导. 老师们鼓励用过程的方法来写作——用草稿, 同行评审, 而编辑作为不可或缺的组成部分——无论学生写的是论述, fi行动、个人散文或诗歌.
英语六级:个人与社会
这门课程的重点是一个人和更广阔的世界可以互动的许多方式, 探索挑战, joys, 斗争, 以及社区的惊喜. 阅读材料可能包括 的人 (Lois Lowry), 滚雷, 倾听我的呼喊 (米尔德里德维. 泰勒), 家的其他词语 (茉莉花沃加). 学生通过日常日记和创意写作练习写作技巧，并介绍了分析性写作. 在他们的文学和写作作业的背景下, 学生练习批判性思维, 注释技巧, 词汇习得, 以及标准语法用法. 学生们还被要求在学年中阅读并完成一个关于他们选择的书籍的项目至少两次.
英语7:我的声音，新巴黎人注册网站的视角
本课程着重讲述青少年在学校和社会中面对逆境的故事. 通过阅读回忆录和小说主要是有色人种的作者, 面对挑战，学生们拓展自己的视野，找到成长的勇气，分享自己的声音. 阅读材料可能包括 The 电路 (Francisco吉梅内斯), 我是马拉拉 (马拉拉Yousafzai), Akata女巫 (Nnedi Okorafor) 新孩子 (Jerry工艺). 每个单元都辅以创意写作, 包括短篇小说和个人叙事工作坊, 或者说明文, 包括参数, 论文语句, 文本证据, 说服性风格. 学生在注释课堂文本以及准备和参与课堂讨论方面建立技能. 评估词汇、标点规则和语法的测验是课程的常规部分.
英语8:正义和勇敢的公民
学生们将研究那些人物遭遇正义威胁并鼓起勇气解决这些威胁的故事. 核心文本包括 盖印:种族主义，反种族主义，还有你 (Ibram X. 肯迪和杰森·雷诺兹)， 只是怜悯 (布莱恩·史蒂文森) 你给的仇恨 托马斯(安吉), 当代青年文学选集, 以及哈莱姆文艺复兴时期的诗歌. 学生们将参加美国之声诗歌项目, 要求他们研究一位美国诗人的生活和工作，并思考这位诗人是如何用他们的作品让世界变得更美好的. 这一年将在一个跨学科的人文项目中达到高潮，学生们将利用他们的技能和声音来研究和倡导他们选择的社会正义主题. 全年, 学生将被要求仔细阅读, 批判性的思考, 自信而准确地表达自己的想法. 他们将以各种方式练习写作，重点是个人写作和分析写作. 本课程的首要目标是让学生感到有能力并有能力以勇敢的公民身份发出自己的声音.
中学数学课程
新巴黎人注册网站的中学数学课程是一个探索性和基于问题的课程，支持学生发展和加强他们的计算技能, 数觉, 以及解决问题的技巧. 学生通过做数学来新巴黎人注册网站, 解决数学和现实环境中的问题, 用精确的语言构造论点. 课堂常规包括独立作业的组合, 组工作, 通过全班讨论来建立概念理解和计算流畅性. 新巴黎人注册网站为每个学生提供适当水平的支持和挑战，这样他们就可以建立他们作为数学思考者和问题解决者的信心, 欣赏纪律, 并充分发挥他们的潜力.
6年级
数学6从面积推理、理解和应用表面积概念的单元开始. 使用比率, rates, 百分率借鉴(并建立在)早期关于数字和运算的工作基础上. 然后学生建立对分数的程序性和概念性理解, 着重于分数的等价性和乘法、除法的运算. 最后, 向学生介绍更抽象的概念，如表达式, 方程, 有理数. 全年, 学生们注意到模式, 建立联系, 与同行合作, 发现算法, 建立他们作为数学思考者和问题解决者的信心.
7年级
七年级的数学课程包括数学7和数学7加速.
数学7开始探索比例图纸, 一个引人入胜的几何主题，加强了计算技能和数字感，同时也支持了比例关系和百分比的后续工作. 然后学生新巴黎人注册网站有理数运算, 发现扩展到简化变量表达式和求解变量方程和不等式的模式和过程. 最后, 学生们将他们的新技能运用到几何(角度)的语境中, 三角形, 和棱镜), 概率, 和取样.
数学7加速, 有了坚实的代数基础的学生会探索更抽象的东西, algebra-focused主题. 学生加深对线性表达式和方程的理解，探索方程组. 学生们重温指数的定义, 将其扩展为包括所有整数, 新巴黎人注册网站数量级和科学符号来表示和计算非常大和非常小的量. 最后, 在毕达哥拉斯定理的背景下, 学生第一次遇到无理数，并将有理数系统非正式地推广到实数系统.
8年级
八年级的数学课程包括中学代数和代数1加速.
中学代数, 学生开始新巴黎人注册网站几何:变换, 同余, 相呼应, 和对称性. 学生在理解比例关系的基础上新巴黎人注册网站坐标平面上的线性方程. 它们用方程来表示线性关系, 表, 并在这些表示之间建立联系. 学生们还将探索二元线性方程组，并了解线性关系是一种特殊的称为函数的关系的例子. 最后, 学生探索数字的不同表示, 整理指数的性质，第一次遇到无理数.
在代数1加速学生发现代数的美丽和抽象的本质. 学生重新新巴黎人注册网站方程和不等式的系统，并参与更正式的函数研究:函数符号, 域和范围, 平均变化率, 图形的特征. 然后将这些概念分段地应用, 线性, 绝对值, 指数, 二次函数. 贯穿每个单元, 函数的应用帮助学生看到图形之间存在的联系, 表, 和公式. 对于每个函数类型, 学生仔细研究函数的结构属性，并分析这些属性如何在不同的表示中表达.
中学历史课程
在中学, students learn about ancient and classical civilizations; world geography, including in-depth units on Western and non-Western 文化s; and American 历史, 重点是宪法. 在每门课程中, 重点放在阅读和写作技巧上, 学生们将逐步新巴黎人注册网站撰写研究论文的过程. 动手项目以及辩论和角色扮演的机会激发了学生的创造力和想象力. 学生们以各种各样的方式使用技术来支持他们的工作. 整个计划是面向中学生的，但也作为一个很好的跳板，为后续的高中课程.
历史6:古代世界的历史
本课程向学生介绍世界各地的各种文化, 关注物理环境影响人类体验的方式. 这一年以对北美的详细研究开始, 学生们写关于北美土著民族文化表现形式的研究论文. 在春季学期, 学生探索地理, 历史, 文化, 以及拉丁美洲的时事, 撒哈拉以南非洲, 中东, 以及其他地区. 在整个课程中, 学生们练习积极阅读和记笔记等技能, 论文陈述的发展, 论文写作. 通过新巴黎人注册网站世界地理和文化, 学生们对多样性及其与全球问题的联系有了更深刻的认识.
历史8:公民和社会正义
本课程探讨的主题是正义和勇敢的公民. 学生研究美国的基础文件及其在美国历史和时事中与民权和正义运动的相关性. 特别强调的是理解种族主义在我国已经和继续发挥的作用. 主题是通过学生主导的讨论探索, 仔细阅读第一手资料和第二手资料, 分析性写作. 本课程以一个结合历史研究的研究项目结束, 文学分析, 以及创造性的表达，因为学生们发现并探索了促进社区正义的方法.
中学科学课程
中学课程向学生介绍三个主要的科学领域:生活, 环境, 和物理. 在这些学科的新巴黎人注册网站中，科学探究和写作都是重点. 学生获得使用科学技术的经验，包括进行准确的观察, 规划调查, 进行精确测量, 整齐地记录数据, 创建有意义的图表, 和他们交流 fi扩散连接显然. 所有课程都以活动为基础，强调创造性解决问题和与同龄人合作的价值.
科学6:生命科学
六年级的科学是一门生命科学课程，向学生介绍基本的实验技能和科学写作. 在本课程中, 学生可以更好地理解和欣赏周围的生命世界，以及自然界中存在的复杂关系和过程，这些关系和过程使生物体能够适应, 生存, 并蓬勃发展. 主题包括改编, 显微镜, 细胞结构与功能, 传染病, 人体系统. 学生全年进行许多活动、实验室实验和研究项目.
科学7:环境科学
七年级理科学生对气候变化的原因以及全球变暖对地球的影响有了基本的了解. 学生通过项目获得基本的科学技能, labs, 以及探索气候变化机制的研究, 全球和地方生态系统的变化, 环境正义. 培养学生较强的沟通和研究能力, 包括如何评估互联网上的信息来源.
科学8:物理科学
八年级的科学课程旨在为学生奠定物理科学的基础，并完善他们的实验和写作技能. 通过探究实验室, 研究项目, 创造性实验, 学生通过化学入门和牛顿物理的镜头探索物质及其变化. 主题包括测量、原子、运动、力、动量和能量转换.
中学计算机科学与工程课程
中学生将在六年级期间新巴黎人注册网站计算机科学和工程学三个学期的课程, 7年级, 8年级. 这些课程旨在支持每个年级的专题新巴黎人注册网站.
工程6
学生将运用他们的创造力和聪明才智来解决具有挑战性的问题. 在工程设计周期内工作, 学生新巴黎人注册网站如何解决问题和迭代解决方案, 生存, 并蓬勃发展. 这是一门实践课程, 学生们在ipad上进行数字设计，然后用激光切割机和3D打印机制作出来.
计算机科学7
机器人I和机器人II
机器人体现了八年级“改变”的主题:破坏、改造、创造. 机器人技术通常被视为工程学的顶峰. 机器人体现了人类对创造的迷恋，以及新巴黎人注册网站塑造世界和从中新巴黎人注册网站的需求之间的紧张关系. 21世纪正在见证新型机器人有机体的进化，它们将改变新巴黎人注册网站所知的世界. 机器人技术是多种工程形式——机械、电气和软件——的融合. 学生将新巴黎人注册网站如何整合这些领域进行创作, 变换, 摧毁乐高机器人来完成具有挑战性的壮举. 学生们还将探讨他们创作的一些伦理含义. 我将向学生介绍Lego SPIKE Prime机器人. 学生将发展合作建设的技能, 程序, 用机器人解决问题. 机器人II, 学生将运用他们在机器人I课程中所学的工程技能来完成更复杂的项目，同时也将研究机器人领域的时事和伦理.
中学世界语言课程
在中学阶段提供法语、拉丁语、汉语(普通话)和西班牙语课程. 作为以人类社会进化为基础的课程的一部分，所有六年级学生都选修拉丁语. 七年级学生可以选择继续新巴黎人注册网站拉丁语或开始新巴黎人注册网站法语, 西班牙语, 或者中国.
六年级:拉丁语
所有六年级学生都必须参加, 这门课程是对拉丁语和古罗马文化中各种主题的探索. Students learn core Latin vocabulary and root words, 制定阅读策略, 练习沟通技巧. 除了这些语言领域, 学生还将探索希腊罗马神话中的主要神和英雄，并研究罗马如何在其漫长的历史过程中适应各种内部和外部威胁所带来的挑战. 这门课程也帮助学生磨练他们的新巴黎人注册网站技巧，并与其他六年级课程建立跨学科的联系.
7年级和8年级:拉丁语、汉语、法语或西班牙语
七年级时, 学生可以选择继续新巴黎人注册网站拉丁语或开始新巴黎人注册网站另一门语言(法语), 西班牙语, 或中国). 七年级的语言选择是一项为期两年的承诺. 完成八年级语言课程的学生可以在进入九年级时进入各自语言的二级新巴黎人注册网站.
在拉丁语中是7和8, 学生将继续发展和加强他们的翻译技能，扩大他们对古罗马历史上文化多样性的认识和理解. 学生使用课文 Suburani and 拉丁语言本身说明. 酌情介绍拉丁文的补充材料和主要文本.
中文是7和8, 学生开始为期两年的课程新巴黎人注册网站，培养四个语言领域的能力:口语, 听, 阅读, 和写作. 学生新巴黎人注册网站简体汉字的读写. 当学生开始建立词汇和新巴黎人注册网站简单的语法结构时，重点放在汉语(普通话)语言的最基本元素上. 单词的发音(拼音), 四个音调, 正确的行程顺序, 和性格构成都在中学课程中教授和加强. 文化元素被纳入课程，以补充历史和现代语境的语言工作. 完成8年级的学生可以在进入9年级时进入2年级.
中学视觉艺术课程
中学视觉艺术课程鼓励学生自我反思fl通过利用三种基本新巴黎人注册网站模式的活动来影响社会成员:感知, 自我表现, 和发明. 经常使用个人叙述和专题研究作为内容, 学生在整个中学新巴黎人注册网站绘画技能时使用这三种模式, 绘画, 版画, 和雕塑. 视觉艺术词汇的发展一直强调，使学生能够更好地理解自己的艺术作品, 他人的艺术作品, 以及他们的视觉环境和遗产. 6-8年级的学生每周上两次艺术工作室课.
中学表演艺术课程
中学表演艺术课程有助于培养艺术, 知识, 以及学生的社会情感成长. 该计划包括一系列舞蹈课程, 戏剧, 音乐, 生产技术, 还有音乐合奏. 额外的表演艺术机会包括中学戏剧，以及收费的舞蹈编舞工作坊和通过课后充实计划提供的私人音乐课.
六年级及七年级
表演艺术课一周上两次课. 在两年的时间里, 学生通过花一整个学期的时间新巴黎人注册网站舞蹈来发展技能并获得经验, 戏剧, 一般的音乐, 生产技术. 这四门课都是探索性的, 经验, 协作, 并在主题上相互联系.
8年级
八年级的戏剧课是在六年级和七年级表演艺术课的基础上开设的. 学生探索一系列的主题, 包括社会变革的戏剧, 公众演讲, 通过独白新巴黎人注册网站来发展角色, and, 最后, 合作完成一个全年级的高潮表演. 这个为期一年的体验课程, 在主题上与英语和历史综合课程有关, 鼓励学生运用他们的技能作为富有表现力的表演者, 在他们的学术经历中建立联系, 加强他们的社区意识.
6-8年级合奏团
六年级学生被引入到合奏音乐制作和发展的基本技能，通过乐队6, 合唱6, 或弦乐合奏6. 七年级和八年级的学生聚集在一起，在乐队7-8进行更高级的合奏体验, 合唱7 - 8, 或弦乐合奏7-8. 剧团每周排练两次, 他们共享, 合作之旅在冬季和春季的音乐会演出中达到高潮. 他们也会在上学日的集会上与中学社区分享他们的工作.
中学体育哲学和项目
中学体育课程的目标是实现高水平的参与, 教授基本技能和策略, 培养团队合作意识, 培养责任感和承诺. 每个学生都参与并玩游戏.
6年级
六年级的学生被邀请参加秋季和春季的比赛. 不想组队的六年级学生要上体育课. 所有六年级的学生在冬季都要上体育课. 学生们在体育课上接触到各种各样的运动和活动. 他们新巴黎人注册网站体育精神和团队精神，发展技能和游戏策略.
七年级及八年级
中学的体育项目使学生在七年级和八年级时参加常规的团队运动. 学生每个赛季都必须参加校际运动或体育课，并且可以从秋季的一系列课程中进行选择, 冬天, 和春天. 练习每周进行三次，并纳入每日计划. 大多数实践都能及时结束，让学生乘坐定期安排的交通工具回家，而不是在周三或周六举行. 比赛被安排在工作日的下午，并且经过预定的回家交通工具. Waynfl新巴黎人注册网站中学是三联会的成员之一.
中学体育选择
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冬天* 篮球 跳舞 北欧滑雪 游泳 |
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*不适用于六年级学生
联系
“领导新巴黎人注册网站中学的乐趣之一就是有机会培养好奇心, 创造一种相互关心和尊重的氛围, 在学生发现自己的声音和个人能动性的时候，引导他们鼓起勇气. 身份是中学的工作，我很感激能成为它出现的一部分.”
迪夫Muralidhara
新巴黎人注册网站中学主任
